噩夢降臨

在初三，除了在課外補習班上了強度，一周六節課，包括一對一，我還得和補習班在那裡明爭暗鬥以外，校內的壓力也著實不小。

在過去的幾年時間裡，我的數學成績相當不錯，每次考試都能考到滿分，即使有些時候不小心錯了，也隻會錯一兩個，成績也同樣名列前茅。但是到了初二下半學期以來，數學卷子就逐漸變成了中考難度的卷子以及相關的模卷，難題，新題接連出現，滿分也從過去的一百分變成了一百五十分，在還不適應新的模式的卷子的情況下，我的數學成績產生了一定的下滑，不再像從前那樣次次都能考取高分，不過好在過去的底子能夠支撐著我，數學還能考一個不錯的成績，在初二末的數學的分班考當中，我仍然考入了A班。

初三開學以後，我的成績由於剛剛開學以後的難度的突然提升以及題目數量的增加，還沒有完全適應中考卷子的模式，成績又下滑了一點，我在一次又一次的練習當中找準做題的節奏，成績也逐步好轉，但是這個時候，我媽收到禾納的影響，以及之前曆史中考的鼓舞，逐漸開始迷信起來補課班的功效，這時的她認為，隻要報了補習班，我的成績就能夠變好，報了一對一，我的成績就能飛速上升，甚至恢複到原來的成績，甚至還能考滿分。

還是同樣的步驟，某一天我媽突然告訴我，在周日的晚上，在上完英語一對一以後，我要去一個外麵的小區裡麵，去再補一節數學課，不過和之前英語不同的是，數學課從原來在思而學隻上一節班課，到現在還要找數學老師，也就是惶序和另外一個同樣在思而學上課的同學一起，額外上數學的一對二。

當然，突然告知，苦苦掙紮，掙紮無果，逃課無望，沒有任何條件談成，上課擺爛，就這樣，除了原來的英語課以外，我又多出來了一節數學課，最後，周末的補習班數量來到了七節，我過上了全年無休，神經完全緊繃的狀態。

現在，我正式進入了七節補習班的時代，每天都過著地獄般的生活，完全看不到任何希望，在平日裡，學校裡麵每天做著考試的試卷，講評卷子，每天在放學以後還都會布置一大堆回家作業，每門課幾乎都會發整整一張大卷子，即使完成了這些卷子以後，還有來自於課外班發的作業有了很大的壓力，好不容易過了五天，到了周五，從英語課開始，到數學課結束，我又接受著一節有一節壓力不小於學校課程的課外班。

周五下午的英語，周六上午的物理，周六下午的化學，周六晚上的數學，周日早上的語文，周日下午的英語，以及周日晚上的數學，每節課足足上滿兩個小時，在加上路上趕路的時間，我的周末時間所剩無幾，就連學校的作業也無法按時完成，隻能靠作業幫抄答案才勉強做完，時間也完全被拆成碎片化。上課的精力更是無法保證，後來，由於一點休息的時間都沒有，加上睡覺的時間越來越晚，我的體力變得越來越差，對於老師上課的提問，也很難回答出來，隻能籠統的進行回答敷衍。

而我對於補習班的抵抗，由於體力的不支，巧合之下，抵抗的範圍也變得更大，超出了原來的預想。

一開始，我隻是對禾納以及惶序的那些不速之客進行有意識的抵抗，隻是上課存在著心不在焉的狀態，並沒有完全的不聽，有些時候也能夠根據老師的指令完成一些習題，然而，在後來，有時候我隻是聽到禾納“咚咚咚”敲門的聲音，我就像靈魂出竅一樣，隻留下來了一副軀殼，完全沒有意識到我現在乾什麼，眼睛一睜一閉，兩個小時似乎就一瞬間過去了，在我的腦海裡沒有任何印象，雖然說能夠回答老師的問題，但是我也知道這可能就是我潛意識做出來的回答，上課的內容就像是被屏蔽了一樣，並沒有真正的進入我腦子，而是左耳進右耳出，範圍也擴大到了所有的英語課和數學課，有些時候連無關的語文課和其他科目也被牽連了，因為我的體力已經不允許我在連續一周沒有任何休息的高強度學習之下繼續去支撐這些補習班的學習了，看不到任何希望的學習，構成了這段黯淡無光的日子。

不過，雖然說我在周末的學習基本上已經垮掉了，根本無法在補習班上獲取任何有效的知識。但對我的學習仍然沒有產生太大的波動，不過我的各科成績從這時開始已經有所下滑了，學校的學習就像是一座最後的堡壘 ，支撐著我的學習，維係著搖搖欲墜的成績的最後的榮光。

由於周末的複習基本停擺，因此學習的重任毫無疑問的落到了校內學習的頭上。幸好學校在初三，也進行了相應的加課，加卷子。在前三年，每天基本上四點半就放學了，進入初三以後，每天都加了一節課，上課要上到五點半才放學，每天多出來的一節課就是用來考試以及講評卷子，甚至連一向早放的周五，也給我們專門安排了一節政治課讓我們去複習政治。

哪怕周末的噩夢影響了我的正常休息，使我疲憊不堪，我仍舊頂著巨大的學習壓力，艱苦的維持著高強度的學習，不過在校內維持我學習的動力，也悄悄發生了改變。

在過去，由於我的成績相當不錯，在每次月考當中都有較好的排名，更好的排名以及對更好成績的需求驅動著我繼續去學習，繼續努力。然而，隨著初三的到來學科數量的增加，以及補習班的壓迫，我的成績不可避免地產生了下滑的趨勢，哪怕沒有一落千丈，但是對我的自信心造成了不小的打擊，我開始對我學習的目的產生了懷疑，在加上此前我媽一直將我學習成績的提升的功勞歸功於補習班以及補課老師，完全忽略我自身的努力，在我的潛意識當中，產生了一種我努力學習也隻是在為補習班老師做嫁衣的感覺，苦是我吃的，但是功勞全是補課老師的，就這樣，我在校內的學習意誌也產生了一定的鬆動。

不過在這個艱難的時刻，看似已經沒有任何動力能夠支撐我走下去，無論是自身的內驅力和自信心，還是外部的物質獎勵，更有補習班的窮追猛打。正如我數學老師說的那樣，山窮水複疑無路，柳暗花明又一村。當一切有利條件都看似已經用儘要彈儘糧絕的時候，這時，另外一個闊彆了五章的重要人物登場了。