貪婪與抵抗

隨著初三到來的，除了學校內的學業壓力相比前幾年陡增，最關鍵的是，課外壓力也炸了，而且增加的幅度遠超任何預期。

在開學前的最後一周，在一次英語一對一上完以後，我的課外班英語老師，也就是禾納，和我媽一起進到了臥室當中閉門不出。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，禾納依舊沒有離開，這時我的好奇心被激發起來了，心理激動的想

：“平時都是上完課轉好五百塊錢禾納就走了，今天怎麼這麼久還沒出來，是不是還有彆的事情，會不會兩個人在討論彆的事情？這個時候，我愈發控製不住我內心的想象，會不會禾納覺得我沒有必要補一對一，初三可以去上班課了？禾納不乾了，跟我媽介紹新的補課老師？還是禾納跳槽到彆的機構了，把我媽介紹過去可以拿推薦費？......

正當我在胡思亂想的時候，房間裡麵突然斷斷續續地傳出來了一些聲音，好奇心驅使著我把頭貼到房門，去聽這場正在發生在房間裡麵的對話。

“兩節課，為什麼要給他補兩節課，照理來說一對一對效率不是要高，怎麼還有那麼多課。”

“他英語雖然進步很快，但是現在的水平距離中考考到140還很難，要多補一節課給他鞏固一下，才能讓他更好。”

“好，到時候時間就聽你安排，到時候他考市重點就全靠您了，上學期的期末考試還得...”

似乎像是察覺到了什麼，後麵的談話的聲音越來越微弱，無法辨認。

我想：現在都已經一周上五節課了，初三那麼忙，功課那麼多，怎麼想也都沒有空去多補一節英語課，再說了，到時候我跟我媽去爭取一下，也不會上那麼多課的吧，她應該能夠尊享我的意見的...吧...。

在後來看來，這次談話，顛覆了我初中前三年的學習，幾乎改變了我人生的走向。

初三的第一個周末到了，毫不意外地，我媽對我說：“從初三開始你馬上就要中考了，你英語距離一百四還有很大的差距，我想了想要讓你英語在最後一年衝刺一下，於是我和你的補課老師商量了一下，給你在周末安排時間多補一節課，她人倒是挺好的，沒有說額外收費，還是五百塊錢一節課，隔壁興旺派裡麵補一節一對一都要七八百了...”

我說，可是你之前也沒有征求我的意見，怎麼又莫名其妙的給我加了一節課，我之前英語成績不是挺好的，怎麼又。”

我剛說了一半，我媽就打斷了我：“我給你報補課班是為了你好，你到底是為了誰學習，學習的成績好對你自己有好處，現在你知道考一個985211大學有多難，一定要考一個好的市重點高中，你現在不努力，到了高中以後再努力就晚了，你現在就應該抓緊學習。”

我又反駁說：“可是現在我已經每門課都在外麵補了，已經補課塞滿了，哪裡有時間再去上這節多出來的英語課，我學校作業還做不做了？我學還上不上了？到底是學校重要還是補課班重要？”

她說：“不要給我找理由，你老師跟我說去年她有一個學生也是一個禮拜上兩節英語課，然後中考英語就補到了140分，人家有時間補課，你怎麼就沒有時間補課？你都初三了，馬上就要中考了，不要每天都想著打遊戲看小說了，應該把更多的精力去投入在學習上，才能考到更好的市重點學校。”

話音未落，她又吼道：“你知道我辛辛苦苦掙錢給你報補習班有多不容易嗎？還好老師也好，一節課隻收你五百塊錢，還給你上兩節課，你知道現在外麵上一節一對一多貴嗎，彆人興旺派一節課都要收八百了！我現在一周給你補兩節課是為了你好，你要給我認認真真的上課！”

可是我又想起來了那台沒有玩到的遊戲機和那個看了一遍又一遍的塞爾達傳說，心中又有不甘，還想最後爭取一下：“可是你之前去旅遊的時候答應買的遊戲機不是因為說沒錢就沒有買嗎？現在怎麼沒錢買遊戲機，卻有錢送給禾納，還一周就送掉兩節課的錢！那台遊戲機也就一千五百塊錢而已，不就是三節一對一對課嗎……？”說著說著，我內心的不解，疑惑，憤怒，迷茫，懷疑交織在一起，我的眼眶逐漸模糊了，我不知道我此刻的淚水，究竟是對沒有買到遊戲機的悔恨，還是對我媽不尊重我的意見就一周多報了兩節一對一的憤怒。

後來發生的事情就可想而知，我媽還是一心認為她的選擇就是對的，還是給我在周末多報了一節英語一對一，和原來的五節課塞在了一起，如此一來，我的周末僅僅在經過六節補課班的奔波下，隻剩下了周日的一個晚上。

當然，我此時的內心充滿了矛盾，一方麵是為了在中考當中考到一個更好的學校，不得不要去努力學習，在校內的學習仍然要努力刻苦，在周末，也得去接納補習班的存在，哪怕補習班很多，很亂，但是，禾納多出來的一節一對一就像一根刺一樣，時不時紮著我的焦慮的內心，時時刻刻提醒著我有這麼一節課，從過去到現在，都不應該存在，我需要通過各種方式，去抗爭，去抵抗。

第一個周末到了，不出意外的，從這周開始，我就要上六節補課班了

。每周五的晚上都是禾納到我家來上一對一的時間，周五下午，在結束了學校的一天疲憊的學習以後，我失去了從前悠閒的吃點心，然後走回家做作業的時光。取而代之的是，我媽在放學以後就會在校門口等我，把我從學校接回家，在急急忙忙的吃完幾口晚飯以後，就需要收拾桌子，靜候禾納的光臨。

“咚咚咚”三聲敲門聲，就是禾納到來的象征，也是我接下來兩個小時噩夢般補習的開始，帶著數不完的資料，做著看不到儘頭的練習，課後還有大量的作業，伴隨著兩個小時高強度的一對一的補課，在加上本來就在學校內疲憊不堪的學習，在課後我感覺自己就像電影當中靈魂被吸乾了一樣，失去了活力。

接下來的周六周日麵對我的仍然是從一場趕到下一場趕火車式的補課，上課與奔波幾乎占滿了我的全部時間，我不得不在補課之間短短半小時的空隙以及晚上回到家以後的機會，抽空完成學校布置的作業以及卷子。

終於，第一個周末馬上就要熬過去了，就像一場輪回，我又一次麵對一切都開始-禾納的英語一對一。

“咚咚咚”，房門被敲響，我強撐著讓自己，壓製著心中的怨氣，聽完了這節課，在課後，我鼓起我自己的最後的一些剩餘的力氣，對禾納說“禾老師，以後能不能還是每周隻上一節英語一對一，我真的沒力氣了。”禾納似乎也看出來了我的疲態，但又沉默了一會，似乎像是想到了什麼，對我說：“這個每周多出來這一節課還是很重要的，現在先給你把班課的內容上完，然後就可以刷幾年前的卷子了，我覺得你現在的英語水平，已經比很多在我班上補課的學生好多了，要是再多補一點的話，那就……”

就這樣，禾納巧妙的避開了我的請求，我這才逐漸意識到，禾納說到底也隻是一個收錢辦事的老師，她可以從補課當中賺到錢，似乎就已經足夠了。

看到我此時心不在焉的狀態，她補充說：“你每周都上兩節課，這樣吧，作業可以給你少布置一點，爭取周五的課布置的作業周日就講掉，這樣就可以減輕一下你平時上課的負擔，讓你輕鬆一點，你看，上兩節課還是有好處的吧。”

當我連續兩次向我媽以及禾納那兒爭取減課卻接連失敗以後，我的內心逐漸變得心灰意冷，由於上課地點就在家中，我又無法選擇逃課，就這樣，我心中那顆抵抗的種子逐漸從萌芽狀態迅速成長，長成了一課參天大樹。

在這之後，我寄希望於通過不配合上課等一係列抵抗方式來爭取一對一的減負，既然禾納多出來了一節一對一，那麼我就在多出來的那節課上麵選擇不合作的態度，僅僅隻在課上一味的複合老師所提出的問題，效率也降低了不少，甚至講課的速度落後到了班課，不過，即便如此，抵抗仍然沒有取得成效，禾納依舊選擇繼續補課，無論效果如何，我媽仍然選擇給我補課，因為她認為隻要補課就有提升，而我則繼續抵抗，因為我的目的始終沒有達成。

就這樣，我媽給禾納送錢，禾納高高興興賺錢上課輸出，我則在課上消極怠工抵抗，一個奇妙的循環就此誕生了，每個人都做著自己想做的事情。

開學的第一個月就這樣過去了