很快，就到了初中的最後一個暑假了，在這個看似長達兩個月的假期裡，學生的必備--補課，可絕對少不了，在興旺派和思而學的聯手壓迫下，兩個月的假期所剩無幾，隻剩下了暑期的尾聲的可憐的一周的休息時間，其他時間不是在上課，就是在上課的路上。

萬幸的是，由於在曆史考完以後到暑假開始前有著一段不長不短的窗口期，我媽拉著我出去玩了一次，讓我從此前複習曆史的緊張狀態當中放鬆一下，讓我去麵對未來的更大的未知的壓力，不過，在旅遊完回來的路上，我已經意識到了，這個暑假，已經濃縮在這一個禮拜當中過完了，接下來要麵對的，就是同平時上學一樣，兩點一線的無聊生活，無非就是上一休一而已 。

更要命的是，暑假每天在外麵上課的時間甚至還不比平常上學的時間短到哪裡去，要是遇到思而學開課的那兩周，除了在白天上完興旺派的課程以後，回到家還得抓緊時間扒拉兩口晚飯就立刻趕到下一個地方去補。

不過和前麵兩個暑假不同的是，在這個暑假，除了常規的班課以外，還有麵對中考額外報的一對一，分彆是英語和語文，還好我媽暫時沒有失心瘋，所以我的語文課和英語課都退掉了，隻剩下了物理和化學課，至於一對一對這兩門課，則是選擇在物理和化學的空隙或者上一休一的休息日把老師請到家裡來給我補課。因為我媽覺得一對一對效率比班課高（一部分也是因為一對一太貴），所以相較於我的班課 ，一對一對補課收斂了許多，並沒有按照機構裡麵的常規的排課來上課，而是老師尋找空餘的時間來補課。

在當時，我因為曆史考試考到了29分的高分，成功的拿到了我媽之前答應的獎勵而非常高興，雖然沒有買到心心念念的遊戲機（不得不承認的是，這個時候買了真的沒時間玩），但我內心已經非常心滿意足了，我媽也偷偷的向學校老師打聽，也詢問我有關於其他同學的分數的消息，得知很多平時成績都比我好的同學在這次發揮的都沒有我好，對我的29分大加讚揚，並且認為在興旺派補課的效果好，把我補到了那麼高的分數，不過拿到獎勵的我此時也沒有和她太多爭辯，功勞被搶就被搶了吧，錢能夠拿到就行，反正分數考到了其他的也無所謂。至於現在的一對一報課就報吧，看上去效果確實是比之前上班課要好上一點，畢竟中考前還是需要衝刺一下的，以後還要考喂魚中學呢，說不定英語和語文這兩門平時分數尷尬的學科，補一下成績真的能夠提升上去，中考考到一百三一百四這種分數，再加上本來就不錯的數學，那我中考市重點不就穩了。再說了，我的理科本來也就不差，也沒必要用一對一補課，隻需要老老實實跟著學校學，以及課外補課就行了，沒必要再去額外的上一對一吧。

就這樣，在初三的起步的階段，一對一就以這種人畜無害的方式紮了根，我這個時候甚至覺得補課班雖然搶了我自己的功勞，但是仍然對我的成績有一定的幫助，對於一對一這種形式的補課，說不上有多喜歡，但是還暫時沒有排斥之心。

在暑假剩下來的五十多天裡，我每天的生活無非就是起床，吃早飯，上課，吃飯，在家上一對一，做暑假作業，最後晚上睡覺，就這樣一天天過去了，和之前唯一有所不同的就是在語數外物理之外又多了一門也是最後一門化學課，要學習更多的新知識。一眨眼，六十天的暑假就這麼無聊的過去了，除了最開始的旅遊在記憶當中留下了一些淡淡的痕跡，其他什麼都沒有留下。

終於，我的年級從初二升到了初三，在學校的教室也來到了更高的樓層，學校的課業安排，也更加具有學習壓力，在前三年當中經常出現的副科消失了，取而代之的是無窮無儘的語數外三門主課，以及物化兩門課程，每天就是在上課和考試之間徘徊，在學校為數不多的休息時間，就是每天一節的體育課，以及最後的避風港---寫字課。

考試也頻繁了起來，除了數學課以外，其他學科在之前隻有每個月一次的月考和其中期末考，到了初三以後，一周一張考試卷子已經是家常便飯，更有甚者，周一考一張卷子，批改出來以後周四再考一張卷子，就連不怎麼考試的副課考試頻率也提升不少。

麵對陡然上升的學習壓力，與之對應的，我的抗壓能力卻並沒有隨著我的年級的提升而提升，學習狀態仍然要處於那種半緊張半放鬆的狀態當中，雖然一定程度上意識到了中考隻剩下了不到一年的時間，我卻仍然沒有進入緊張的戰備狀態，對於這時的我而言，仍需要幾周時間來適應初三的緊張的學習生活。

就這樣，我的初三就以這種方式開始了，然而，在課內的學習壓力大加大僅僅隻是噩夢開始的前奏，課內麵對的這些壓力經過一段時間的適應以後仍然在我的承受範圍內，真正的威脅，即將浮出水麵