在初二下的這段時間裡，我雖然對學習的目的產生了一些迷茫，但萬幸的是，我對學習本身的態度還沒有多大的轉變，對未來依舊還是比較樂觀的，考不上喂魚就不考了唄，反正還有北洋讀讀，以後再努力努力也同樣有211讀，大不了以後去外地讀一個211，實在不行就留在本地也有一本讀，成績也穩定在了年級前五十名左右，偶爾會因為卷子難度的高低而有所波動。
不過在語數外物理之外，在補習班大軍當中又加入了一名新人，那就是曆史課，我自己認為我曆史成績還是相當不錯的，在之前的考試當中，我僅僅隻是跟著學校學習，成績就已經名列前茅，然而這一切到初二下發生了改變。
在剛開學的某一天，我媽突然拿著一本教材走進了我的房間，對我說：“這是隔壁興旺派的曆史課的教材，你曆史課馬上就要中考了，我正好看到他們老師發的朋友圈，說能夠提升一下你的曆史成績，你反正周六補好四節課以後周天還有空，不能讓周天荒廢掉，就給你報了節周天的課，你要好好聽，爭取曆史考的好一點。”我一臉不解的看著我媽，說：“我曆史也不差啊，學校裡麵不是一直都考八九十分的嗎，為什麼連曆史都要報課，你能不能把課給退了，你在報課之前為什麼連說都沒有說？。”我媽回答說：“課剛剛報好了，不能退了，再說了，曆史滿分隻有三十分，每一分都要去搶去爭，你不報班，彆人報了，彆人水平就提升了，人家考了30分滿分，而你不去讀補習班，光靠自己的學校，隻能考25，26分，甚至比這個還要更低，光曆史一門課就被被人拉了那麼多分，以後等中考的時候怎麼和彆人競爭？怎麼考市重點？你不要以為你在學校考高分就能在中考裡麵考的到高分，到時候你分數低了怎麼辦？又不能再考一次。我辛辛苦苦掙錢給你報課你不要不高興……”我說：“可是我上次想要吃火鍋你也說浪費錢沒有帶我去吃……遊戲機也不肯買。”我媽怒目圓睜，盯著我說：“我不給你吃火鍋還不是，還不是，還不是因為你吃火鍋對身體不好，我這是為了你好，不是不舍得花錢，你看看我給你花了那麼多錢給你報課，就是為了讓你成績好一點，讓你考上重點的高中，以後進入好的大學，有好的人生，你怎麼就是不明白呢！”我悄悄的犯嘀咕：“我考的好好像也沒見到你給我獎勵。”我媽急了：“曆史考滿分給你500，這樣總行了嗎，量你也考不到。”我心中還是惦念著遊戲機，說：“你這課要兩千塊錢，就不能多給一點嗎。”說完，我驚覺少了些什麼，繼續補充道：“再說了，曆史是文科，考滿分很難，你就不能通融一下，降到29，28分？”我媽無奈的說：“錢隻能給你這點，不能再多了，你拿那麼多錢有什麼用，肯定會亂花，不如把錢放在我這裡，至於分數的要求，給你降到29，不能再低了，再低就不是獎勵了。”就這樣，經過艱辛的談判，我的條件在打了折的情況下終於談成了但是在我的心底，一種隱隱的不甘之情逐漸產生了，因為我在心底裡還是覺得我自己的意見沒有被尊重，覺得自己的地位甚至還不如素不相識的一個補課班的老師，就這樣，我開始對補課班產生了排斥的態度。
後來，因為老師的原因，我的曆史課被換成了網課，沒有到線下去上，因此，我在課上的態度更加漫不經心，經常在課上打遊戲，把老師的上課的話語，當成了背景音，對於提問也同樣不理不睬的態度，因為在我心中，曆史課的補習班由於在未經任何通知的前提下就報了，我自始自終都排斥著這個在生活當中的闖入者。
不過，好在我們學校老師的教導下，以及通過我平時自己的努力，再加上我本來曆史學科還不錯的底子，我的曆史成績一直保持穩定的增長與提升，在學校裡麵的分數依舊名列前茅，成績在模考當中也同樣不錯。
一眨眼半年時間過去了，很快就到我曆史中考的時間了，在臨考前，我媽問我：“你對你的曆史考試有信心嗎？能考到滿分嗎？”我說：“有信心，能夠考到滿分。”就這樣，我自信的進入了考場。
事後證明，經過我自己的不懈努力，雖然我不知道在哪處錯了一題，但我仍然考取了29分的高分，我媽見狀非常高興，於是在出分當晚，就帶了我全家去吃我心心念念的火鍋，在吃晚飯的時候，我媽興奮地說：“你們看，就說隔壁的興旺派厲害吧，給他報了隔壁的曆史課，他就能夠考滿分，他能考那麼好全是靠補課班和補課老師。現在他曆史隻扣了一分，有很大的優勢，離市重點的學校又進了一步，再努力一下，說不定以後就能考喂魚中學了。”完了還不忘“你看看他那些同學，不在外麵補課，隻跟著學校讀書，結果光曆史就被彆人拉開了幾分的差距，以後中考就更難了。”在一旁的我聽到我自己的努力的功勞幾乎全部被讓給了補課班，氣不打一處來，差點想把手裡裝可樂的玻璃杯砸了。然後轉頭想想自己這一頓千載難逢的火鍋，以及那500塊錢的獎勵 ，最終隻能安慰自己吃虧是福，沒有爆發，我媽看到我的憤怒的神色，才意識到她忽略了我的感受，立馬改口說：“你的努力用處也挺大的，我現在就把錢轉你。”這頓火鍋，就以這種不怎麼令人愉快的方式結束了。
就這樣，雖然說我通過這次曆史的考試在一定程度上麵證明了自己的能力，靠著學校的學習同樣也能取得不錯的成績，同時，第一次獲得的500快錢的獎勵也進一步激勵了我學習的動力與信心。但是，這次曆史中考當中所表現出來的優異的成績卻陰差陽錯地向我媽傳達了一個錯誤的信號，那就是無論什麼課，隻要報了補習班就有用，成績就能漲上去，學校內的課程則是無關緊要，而且報課前也無需征求我的意見，隻要報了班然後拿點蠅頭小利安撫好我，我就會怪怪的去上課，就能讓我成績增長，這種看法也為我後來所經曆的一切人禍，埋下了隱患。
補習班幸存者的故事，才剛剛開始。