“由大同而至大同嗎……”

張天如放下了手中的課本, 若有所思地了，“這倒是有些家的味兒，圓得還不錯。不過這和眼下之世關係實是不大。”

他搓了搓下巴, 顯得有些興致勃勃，用炭筆課本上圈圈點點, 標注著他覺得需要做注解的詞語, “怕不是真到了大同之世，前方又有了無窮缺憾，無窮征程, 個人也好，社也好，總要有個目標前方, 不然，何以為朋, 何以為黨？這大同之世, 我看和三之治也沒什不同。”

凡是餅, 大多都畫得又大又圓, 但也多是一生都難以實現, 這就像是儒教三之治的追求, 儒生都有一的夢想, 但是誰都知有生之年實現不了——若是實現了，之後又該如何呢？

張天如以為，重點不是目標, 而是追求目標中所產生的‘凝聚力’, 因此這種最終目標，宜大，宜遠, 宜儘善儘美，反正絕不能太貼近實際。就譬如餅，不往大了畫，大家都尷尬，這所謂的大同社，和三之治一，並不能真正地說服他。

“倘若什也不缺，那就是什也不求了——那這日子還有什過頭？應有儘有，也就意味著無欲無求，這人活著和死了似乎也沒有什區彆了，反正他做什都是大圓滿，什都不做也是大圓滿，無窮大加無窮大還是無窮大。”他不由得用上了自己剛學到的算學概念：無窮大。想了想，又自失一，“不過，這和三之治還是不同，起碼儒聖當可找不到三的遺老聖賢，而大同社居然還真有可能是真的……畢竟，來自大同社的活例子可就站眼前呢……”

居然還有另一重天下，能發展到大同社，頂如是實現了三之治，又或者是家、法家、名家共同的向往：一個儘善儘美的社。張天如不可置信中隱藏了少許向往，但向往中又有一點兒慶幸和恐懼：還好，他有生之年，大同社肯定是實現不了的。他覺得自己肯定非常不適合那個社，張天如知，自己大同之治來說實是過功利而醜惡了一點。

還好，此此刻，那所謂以機器為主要生產力表的社都還沒影兒呢，張天如且不必考慮得那遠，那全麵，擺眼前的問題是現實的。

“比起這個所謂大同之世，不如還是多關注剝削的定義，或者說，剝削的博弈和有限的剝削，到底都是個什的概念，用什來做衡量的標準……這才是重中之重。地主算是剝削——當然算剝削了，那投資呢？經商呢？不知謝六姐準備把這條線畫哪裡……盈利率多少算剝削，多少算正常的勞動所得。”

張天如家中雖然也是吳江有名的大地主，但他卻絲毫不似沈曼君一般，地主剝削的概念如此抵觸，恰恰相反，他覺得教科裡說得很有——凡是家有資產的大地主，反而能客觀看待剝削的本質，要比小地主的眼界更開闊一些。或許是因為他們明確地知自己過的是人上人的生活，不像是沈曼君，以香世家自居，並無人上人的自覺，因此才破防得厲害。

張天如自小便知家中兄弟都如蠢豬笨狗一般，這的人，僅僅是因為出身的緣故，便可以繼承良田，一輩子不事生產，要派人去收租，租戶便乖乖地將自身的剩餘價值乎全盤奉上，這不是剝削是什？完全就是最典型的剝削！這種無用的剝削階級，個個該死，活世上也是浪費糧食——能養活他們的糧食，足夠養活百個農戶了，這些農戶買活軍這裡，可以讀識字，為買活軍創造出多少勞動成果呢？

雖然任何一種統，張天如來說，都是他接觸權力的工具而已，他本人儒教又或者是這社論沒有什太強烈的好惡，但他不得不承認，買活軍的觀點，更加嚴密新奇，而且有一點特彆好，那就是沒有講仁義德，至少第一冊中談了利弊。

剝削這個概念，張天如閉著眼都可以想到，多少人佯裝這是個多肮臟的事情，完全不願接受自己也是剝削階級的一員，依舊故作德完人的模——他覺得沈編輯就肯定是不接受的，越是以德自命的人就越難接受剝削這個概念。

而張天如就非常欣賞教材中的態度——剝削是難以避免的事情，也是一種客觀的現象，就像是天災一般，此賦予更多的意義，或者投注以自身的好惡，完全就是一種濫情，這東存了就存了，考慮的該是如何去利用，或者如何去消滅，如何去遏製，而不是如何去憎恨，如何去否認。

不知這是買活軍的統，還是謝六姐自己的認識，想想看，大同社的人剝削是這認識的，其實還蠻奇妙的，如果能去大同社看一眼的話，一定很好玩……

張天如也忍不住小小地出了出神，便斷了這無益的遐想，他是不把精力過多地花幻想上頭的。他看完了第一冊的教材，開始填寫調查問卷，是否覺得難以解——不，很好解；是否具有趣味性——趣味性當真十足；是否認可文中闡述的觀點——不怎認可，除非給我更多的論據，譬如三更多的史料細節。

話說回來，不知即將頒布的《華夏萬年曆》裡，不提到三的曆史，以及此的地應，譬如夏京應的是如今的何處，如果謝六姐吃不住激將法，真的把論據寫進去了，張天如就想到了一條發財的路子——提前趕往夏京所地，造了青銅器什的深埋做局，定然能賺得盆滿缽滿。

自然了，夏京絕不可能福建和之江的，怎想也該中原一帶，那處的吏治自然不能和買活軍這裡相比，買通了本地的吏目，做個天衣無縫的局，賺個萬兩銀子，回來換成鈔票，張天如一輩子都不必擔心缺錢花了，如果能入仕途，他兩袖清風的程度能讓所有人都吃驚。張天如實是個不貪財不好色的人，他一心想著怎能獲取更多的權力。這個計劃比大同之治的幻想更有吸引力，讓他花了好一功夫幻想中安排著那些蠢笨的肥羊入局，過了一兒，他才開始仔細地撰寫最後一個問題的回答。

你認為這本教科接收到怎的反響？這是調查問卷的最後一個問題，看來謝六姐這本的回音也相當好奇，她把第一稿發給了雲縣這裡所有的教師，吏目們當然也是人手一冊，張天如想朝廷使團可能也有，這廣泛的散播，至少他們是很容易搞到抄本的。

有如何的反應呢？他咧嘴一，拿了尺子來開始做表格，謝六姐喜歡表格，他便也喜歡做表格。

張天如把人群分為了個種類，這也是他讀完課本後，試著雲縣這裡做出的階級劃分，第一類是被剝削的無產者，自耕農、雇工和自雇者，他們大多都沒有空餘的房子，或者說壓根就沒有房子，買活軍到來以前，有許多還沒有擁有人身自由——這類人最大的問題應該是看不懂教材，因他們多數才剛開始接觸係統教育，根本就沒有政治意識。

如果他們看得懂，或者經人教育明了教材的意思，毫無疑問，他們絕讚成關剝削的觀點，並且相信消除剝削是最為正義也最應當的目標。因為他們完全無人可以剝削，凡是不能剝削彆人的人，都很願意去消除剝削。而哪怕是將剝削程度稍微降低了一點的領袖，他們的忠誠也是無條件的，不可動搖的。不論買活軍的統是什，他們都狂熱的支持，因此他們的反應反而可以忽略不計了。

第二類則是主要由舊的讀人所形成的教師和小吏目，他們或許可以讀懂一些教材，但並不是真正的懂得，因為他們也並沒有真正接觸過權力，因此教材中提到的觀點，他們是一種懵懂的態度，應該放任自流，並不真正相信，但也不真正反。

第三類，是遍布福建各地的商賈，他們積極地去解課本，因為商人政策總是非常的敏感——這是張天如前發現的，令人訝異的事實，商賈政策甚至比生還敏感得多，敏朝的生多數都注重文八股，商人反而很愛看邸報，邸報上的一封奏折有是商機，有則意味著生意的危機。

這些商賈多數都是地主轉型而來，有些還是被迫轉型，不過因為生活品質普遍獲得了提升，因此他們地主是剝削的觀點，應該並不太反，真正的關注點集中商賈的所得是不是剝削上，而且很希望衙門給出明確的答複——是不是剝削，如果是，那是不是不合的剝削？怎的利潤才算是有限的剝削？

一旦得到了答案，商賈便立刻放棄教材的關注，他們政治觀點上壓根就沒有喜好，和張天如很像，完全的唯利是圖。

第四類，是教材所遇到的反應最多的一類，便是來自域外各地的大地主、中型地主家族的表，教材讓他們家族的未來抱有深深的恐懼，而買活軍的一切都感到抗拒——這已經不是配合不配合的事了，即便大為獻媚，地主仍是要被完全消滅的階層，那他們或許便反過來，完全投入到朝廷那裡去，如果朝廷能夠做出一點新氣象來，那政令的通暢度上，有一個很大的改觀。

買活軍的政治課本，反而幫助到朝廷，這是個很有趣也很難堪的推論，但張天如相信自己的邏輯是站得住腳的，這課本中的念，所能團結到的，都是已經被他們團結到了的人，域外那些支持他們的人根本就看不到教材，看到了也讀不懂，而讀得懂的人，有哪個不是剝削階級，又有哪個願意限製自己的權力，變法自己變起？

就算有，一萬個人裡有一個也很了不起了。但張天如也不是說這本教材就沒有用了，恰恰相反，他認為這本教材寫得很好，就該這寫，這發——它能那些本就支持買活軍的階級中，篩選出能看得懂教材的人才，並幫助已經冒頭的人才，更堅定自己的信念。他們做的事，除了效忠六姐，向六姐報恩之外，又多了一重意義，那就是幫助社往消滅剝削的方向走出一步。

哪怕是一步，是一小步——那也是落史中的一小步，徹徹底底地改變了天下的一小步。

有人被這的想法吸引的，就如同張天如被權力吸引一，即便是很少數，但，治天下所需求的將帥之才，其實也不是很多呀。

張天如不覺得這種人傻，相反，倘若一個人同擁有被剝削者的出身、辦實務的能力、關注政治的氣度、讀懂課本的能力以及改變天下的強烈渴望，張天如是很佩服的，這的人雖然不多，但要機合適，個個都是青史留名的棟梁之材。

他們被這的教材吸引，四麵八方，來到謝六姐這裡——或者不如說，這教材就是為他們發的，將這教材印傳天下，還要派出更多人去講解，為的是讓這概念印入眾人的腦海不錯，但更多的還是為了篩選出這的人才。要能源源不絕地引來這的人才，這教育就絕不算虧。

就像是生、、化學……這些科目所傳授的知識，普通人來說，或許過深奧，大多無用，但它們也都是為了真正的人才而設，將這些學科遍布天下，為的，就是找出能學懂它的人。

不像是朝廷的教育，是為了……唉，張天如也說不清朝廷的教育到底是為了什了，或許是為了給天下的人才找點事做，叫他們沉迷科舉遊戲中，彆變著法子造反封建吧。但教育買活軍這裡，也有了截然不同的新意義呢……

張天如很喜歡這一點，買活軍這裡的效率的確比朝廷要高得多，因此他不但直地問卷中表達了自己的讚美，而且還把自己偽裝成同擁有被剝削者的出身、辦實務的能力一大串前提條件的人才，婉轉地暗示自己強烈地想要改變天下，已經不計個人得失，正是買活軍要通過政治課本尋找的人才。

調查問卷有兩頁，但他足足寫了五大頁紙張的回答，剩下三張都附了調查問卷之後，張天如寫完問卷，自己很滿意，千穿萬穿，馬屁不穿，他覺得自己的高級馬屁一定能讓謝六姐一。把問卷封好，投入信封之中，他又開始研讀今天新發的報紙：“哦，福建全境都已經完成了土地確權……動作還挺快的。”

報紙上記載的多數都是十餘天以前的消息，但這個，也算是‘新’聞了，而且有很多消息是很有用的，譬如朝廷派了顧閣老來參與談判，而張天如一看到這個消息，就知和議多數是要成了，而且必定有讓人瞠目結舌的條款，以至使團成員壓根沒法做主，這個本就投靠了閹黨的顧閣老，是特意來簽合約和‘背鍋’的，他既然已經完全被閹黨握手心，當然也就能順應田任丘的意思，過來暫且結束自己的政治生命。

“也不知到底是什條款，能夠引起議，不過不論如何，和議告一段落，買活軍這裡，又正了名義，又推出了統，又得了完整一，氣象必然更上一個台階，此正是風雲薈聚，四方英豪來投之際。”

“我輩豈是池中……如今風雲已聚，我輩萬不可錯過寸尺光陰。”張天如不由又拿起了那封信函，咧嘴一，“我之前程，便係你身了。不就是大同之治嗎？六姐要我信，我就信，我且能信得比任何人都執著，都癡迷——”

“此一出，朝野之間，定有人急文反駁，今日起，我便是六姐麾下的筆墨戰將……我倒要看看，朝中才子，還有誰能辯得過我！”手機地址：(小)看書更便捷,書架功能更好用哦.