其他小朋友也知道了來接尺綾的人是警察了，而且是比大孩子爸爸要厲害得多的警察。

尺綾以為他們會討厭自己，但是沒有，反而，他們都熱情問著相關細節。他們問的問題很深奧，尺綾就沒幾個聽懂的，隻能說出“他辦公室破破的，有平板可以玩，還不給他吃午飯”這些句子。

有時候，就連大孩子也忍不住參與進來，問問這問問那的，自從看見那個長官後，他很少提起他的爸爸了。尺綾感覺小朋友們都成為他的小跟班了，就連大孩子也一樣。

一下課，尺綾走到哪兒，他們就跟著尺綾走到哪兒，聊著聊著天就把他圍住，形成以尺綾為中心的圓圈。

這有一點奇怪，但他沒有在意，被環繞的感覺比平常要更加溫暖，很舒適，而且他不用給小朋友們派發零食，這是很好的。

為期一個月的手工課馬上就要上完了，有的小朋友要回老家，不再來上課了，有的小朋友還要去其他興趣班。

尺綾詢問哥哥，以後是不是再也不用去興趣班了，其他小朋友都管這叫暑假。哥哥說不是，他還給尺綾報了一個畫畫班，一樣的時間，有二十節課。

尺綾點點頭，好吧，他還挺喜歡去上興趣班的。他和其他小朋友說了，小朋友們七嘴八舌，大孩子會留下來上鋼琴課，其他三個小跟班有一個不來了，另外兩個說要上象棋課和硬筆書法課。

尺綾不懂象棋，也不懂寫字，但他知道自己要換教室上課了。老師將他劃分到建築的另外一邊，與手工課的路線大相徑庭。

“聽說那邊會有很多初中生。”小跟班一號說，他的消息總是最靈通的。

這群馬上要上小學的小朋友，對初中的哥哥姐姐們簡直是要仰起頭來看，無論從身高還是年齡，都將他們狠狠碾壓。

“初中生很壞嗎？”尺綾不安地問。

“聽說他們能隨身攜帶手機，而且還能談戀愛、打架。他們學的東西肯定也比我們難很多。”小跟班一號道聽途說地轉述。

尺綾有一點害怕，他揣著手，對過兩天的新課程不抱希望，大孩子說不要怕，要是有其他大孩子欺負尺綾，可以上二樓叫他來幫忙。

三天後，新課程開始。

尺綾挎著自己的小馬包，按照老師的指引，進了玻璃門往左手邊走，進了一條全新的走廊，課室比他想的要大得多，樣式也與之前完全不一樣。

老師說這個叫畫室，但是兒童畫的小朋友不在這邊上課，這邊是給小學生和初中生練習素描和油畫用的。尺綾他們是在隔壁的小廳裡，那裡有一張大桌子，牆上還有很多裝飾品。

與暖黃色的畫室相比較，這個兒童畫專用課室看上去要敷衍得多，起碼牆壁和桌子都是平淡的慘白色。

這似乎注定了兒童畫沒法與專業畫相媲美，起碼兩種課的價格也不一樣。

起初第一天，老師沒讓他們自我介紹，而是徑直開啟課程。尺綾看著全新的小朋友，一個也不認識，到休息時間，他隻能去走廊找以前的小跟班們一起玩了。

小跟班們也不約而同地走出來，畢竟他們也沒能很快交到朋友，比起要花心思交友，他們還是更喜歡現成的夥伴。

“你們班有多少個小朋友呀？”

“你們的男生多還是女生多呀？”

“你們的老師是男的還是女的呀？”

小朋友們互相問著這些問題。這些尺綾都沒怎麼注意，於是他隻能回答不知道。

一群比他們要高出兩個頭的初中生路過，在這些學生麵前，大孩子的身高都顯得如此遜色。尺綾怔怔地望著，說不出話來。

他們穿著白色的毛衣馬甲，邊上鑲嵌著他們學校校徽的條紋顏色，一件白色的短袖作為底襯，頭抬得高高的，手裡抱著他們看不懂的畫畫參考書，走路十分優雅。

尺綾看得快癡呆了。這是他們附近一所私立初中的學生。家庭熱衷於培養他們的審美興趣，每到有假期的時候，就會前來這邊作美術的學習。

尺綾才剛用蠟筆畫完小馬駒，看見這些初中生走入畫廊，坐在畫架前挺直腰板，開始拿起炭筆描繪，那是如此優雅高級，尺綾甚至看不懂他們在畫什麼。

“好厲害。”一個小跟班感慨。

“不準說他們厲害。”大孩子反駁，增強己方士氣，“我們以後也會變成那樣的，我們會比他們更厲害。”

這裡麵隻有尺綾在學畫畫，要做到一模一樣的複刻，也隻能寄托在尺綾身上了。大家看著尺綾，尺綾還在回味著初中生們的走姿，直到目光落到身上，才瞬間回過神來。

“尺綾你一定要比他們厲害啊。”

“尺綾你要好好學畫畫。”

“尺綾你以後也會去那間學校讀書嗎？”

尺綾不知道，他看看自己空蕩蕩的手，再比了比自己身高，他好像短時間內做不到。

硬要說的話，大尺綾確實要比他們高，但是大尺綾不學無術，不會畫畫，更不會出門上興趣班。

他們投以羨慕的目光，接著便討論起馬上要上小學的事情。大孩子說他爸爸媽媽給他買了一個五百塊錢的書包。小跟班二號直接說買了一個三萬塊錢的書包，是全球限量的。

尺綾還沒買書包，哥哥說要送他去上小學，但這件事情貌似還遙遙無期。

“這裡怎麼有這麼多小屁孩。”一個聲音傳來。

“不知道，我們的地盤被占了。”另一個聲音回應。

小朋友們應聲抬頭，看到一個初中生正站在兩米外，他身後還有兩三個夥伴。他們頭發清爽，高高瘦瘦的，叉著腰，十分符合小朋友們對能令人仰望的初中生的想象。

他們口中的地盤，就是尺綾他們聚集在一起聊天的地方，這裡有長椅和綠植，以及充足的陽光，當屬風水寶地。

小朋友們立馬鴉雀無聲，初中生們走過來，越靠近，身高的壓倒愈發愈明顯，壓迫感強烈。

小朋友們有些緊張，情不自禁咽一口唾沫，初中生們懶洋洋地揮揮手：“去去，快走開，這裡是我們要做的，彆在這裡玩。”

“但是這裡是我們先來的。”有小跟班小聲噓噓。

可是對方太有權威了，麵對初中生，他們就像是麵對大人一樣恐懼。小朋友們隻好起身，讓出長椅的位置，走到一旁去。

初中生坐上去，翹起二郎腿，掏出手機準備開始打遊戲。

遊戲音效聲破開空氣，顯得格外嘈雜。小朋友們你望望我，我望望你，坐在了另一邊，也開始掏出遊戲機。

大孩子把他的學習遊戲機充滿電了，今天他們要裝飾虛擬家園，答題拿金幣買家具。

題目很難，小跟班們圍在遊戲機邊上，七嘴八舌挑著選項，挑不出來就讓尺綾動用運氣。然後大家又在買什麼家具上出現了分歧，一個小跟班說買6000塊的床，一個小朋友說買7000塊的床。

初中生突然不耐煩地吼一聲：“彆吵啊。”

小朋友們立馬靜下來，他們茫然地望望初中生，對方目光緊緊盯著屏幕，兩根大拇指扣著手機劃動，傳來很大聲的特效聲。

是在說他們嗎？小朋友們麵麵相覷。

初中生沒看他們，隻看手機，估計不是在說他們，小朋友們繼續咿咿呀呀地討論。

十幾秒後，初中生站起來，對著他們爆破一聲：“我操，彆吵了。”

這下小朋友們確定是在說他們了。他們的討論戛然而止，望著發怒的初中生，定定地滯住了。

“你們這些小屁孩給我滾到其他地方去，彆在這礙著我的眼睛。”初中生皺著眉頭，對他們指手畫腳，“吵吵吵，煩死了。”

剛剛那句夾雜臟話的怒吼，已經完全破滅了他們的形象。小朋友們幾乎是第一次遇到陌生人被斥責這種事情，頭腦都是懵懵的，不知道如何應對。

對麵聲音很大，語氣還很凶，論起體重一個初中生等於兩個尺綾。雖然人數多，但打架肯定是打不過他們的。

初中生甩臉色，手也跟著甩來甩去，轉身回到長椅上，又罵了好幾句臟話。

大孩子突然高聲：“我們不走。”

剛剛準備坐下的初中生回頭，哼出鼻息：“嗯？”

大孩子抓緊遊戲機，伸長脖子，嗓門響亮：“本來就是我們先來的，我們就該在這裡玩，你們的手機也吵得要死，還說我們。老師又沒說不能說話。”

初中生似乎是沒想到這群弱不禁風的幼兒園小屁孩之中，還有個領頭的犟種，迷惑地啊哈了幾聲：

“你搞清楚點，我們老早就在這裡了，比你早了兩個星期。你多大啊，你老師叫什麼名字？信不信我舉報你。”

“舉報是小屁孩才玩的東西。你是小屁孩。”大孩子罵回去，這一點他完美繼承了爸爸的骨氣。

初中生想威嚇他們，舉起拳頭，殊不知大孩子平常就是舉起拳頭的那個，其他小跟班也鼓舞士氣，絲毫不畏懼。

“你們年紀這麼大，還要打我們這些小朋友，你們真壞！快走開！”

“你們這群小孩真的是有病吧，神經病。”初中生又連罵幾句臟話，“惡人先告狀。”

這塊地盤的歸屬權如今不明，這群小孩子們不肯走開，初中生們更是丟麵子，不願退步。堂堂十幾歲少年，竟然讓十歲不到的小屁孩給倒騎一頭了？

兩方爭吵了好幾分鐘，氣氛囂張跋扈，大孩子突然站出來擋住初中生。

“這樣吧，我們來比賽打這個遊戲。”他舉起手中的遊戲機，“誰的分高誰在這，這樣最公平。”

初中生才不想理他們，嘲笑道：“你們玩的什麼弱智小遊戲。”

“你們玩的才是弱智小遊戲，你們根本不敢玩。”大孩子憤怒喊。

雖然知道這是激將法，初中生們還是忍不住上鉤，和小屁孩對罵就算了，現在還要讓他們看低，不得不他們打得心服口服。

他們看一眼這個遊戲機上的速算內容，都是些簡單的加減乘除，才小學水平，簡直是侮辱他們智商。

“你們可彆哭。”他們在手機上下軟件，劃拉兩下，必定碾壓這群小屁孩。

小朋友們如臨大敵，對方真的答應了，他們要開始比賽。他們麵前的可是比他們年齡大整整一倍的初中生！

“哼，誰怕誰。”大孩子也反駁回去。他轉身，對群體裡透明的尺綾喊：“尺綾，你上。”