古古此時再開口,脫口而出的第一句話就給了柳尚當頭一擊。

【大宸朝後期史官曲文康就曾在史書中留有過神昭大帝的評言，其中有一條若是柳學侍知道，棺材板都要壓不住了吧。】

【大帝神賜之資,天人之質,然授業之柳師空有學識,卻無育人之才,致其文之一道多有不足，吾永憾誒。】

授業之柳師指誰？

柳尚啊！那麼大一個姓誰見了不知道？！

柳尚大驚失色，不可思議,又驚又怒，頭一次當著府裡人的麵失態怒吼：“胡說八道！豎子毀我聲名！”

史官那一杆筆啊，叫多少人害怕，因為有時候黑的也能寫成白的，白的也能寫成黑的。

柳尚心裡那個氣啊！

古古看不到也聽不見他的話，反而是沒忍住咧開嘴樂。

【這話是什麼意思呢？翻譯成大白話就是，神昭大帝在各方麵都堪稱優秀，但就是在文化學識上有欠缺、不足,那這該怪誰呢？嘿，學生學習不好,於是自然而然就有人將原因歸咎到他的老師柳尚身上。】

“本官學富五車,豈會教不了一個學生？真是史官胡言！”

彆看蕭臨淵現在還不配合他乖乖學習，但他相信,假以時日，蕭臨淵不說在學問上超過他，但至少也不能落得個被後人說在文之一道上不足吧？

衝蕭臨淵有自己這麼個老師，就絕對不能夠！

柳尚自信且堅定，對古古的話完全不相信。

古古緊接著也作出了解釋。

【當然,這個說法純屬遷怒和誤傷了，這說到底還是神昭大帝自己不想學，還真怪不到柳尚頭上去。】

這麼說，柳尚的臉色才算好看了點，但古古的後一句話又叫他沒繃住，表情再次裂開。

【唉，但誰叫他就神昭大帝一個學生呢？】

【教了幾十年，學生連自己祖宗叫什麼都不知道，最可怕的是這件事不僅被外人知道了，還被史官給完完全全的記下來了，哈哈哈哈……也難怪他這個老師要被拉出來引眾怒。】

古古攤手手，樂的不行。

這一刻的大宸眾人無不震驚。

你說什麼？你再說一遍？

這年頭，隻要不是孤兒，還有人能不知道自家祖宗叫什麼的？！

滑天下之大稽啊！

也難怪柳文正要被拉出來說道了，如果可以，怕是有人還想拉他出來臭罵他一頓吧？

其實如果是一個普通人都還好說，但那是一個皇帝！一個皇帝不知自家祖宗是誰？！

這說出去，不怕被天下人笑死啊？

柳尚慢慢捂住自己胸口，不行了不行了，他隻覺得一口氣梗在喉頭上不來下不去，險些要暈過去。

【君子六藝，柳尚都教過神昭大帝，後者在其他方麵也不差，但唯有經賦和樂之一道，縱觀史書，神昭大帝一生隻留下零星幾篇文章，還總被後來文人評匠氣十足！到底是真寫

不出來好的，還是不屑寫，額……這個就真無從得知了。】

【但在樂上，大宸神昭年間，當時人尚琴和篌，但偏神昭大帝一樣兒也不碰。網上不少網友因此就猜啊，神昭大帝可能是不喜歡，但更有可能是他甚至都聽不懂彆人彈的是什麼玩意兒？】

大宸眾文士+朝臣集體起立：！！你說真的？？？

肯定是假的吧？！

古古說完，又閒閒的補了一句，【當然，也可能是神昭大帝天生就沒什麼文藝細胞，一顆心全放在搞事業上去了，這樣的人，他不統一天下誰統一天下？】

你問他是怎麼知道的？想起曆朝曆代，那麼多人在這一點上的爭議、評價吧，古古：發出同為學渣的歎氣。

【唉，其實要我說，神昭大帝在經賦上也沒有寫的很差啊，就是沒有當時文人墨客那麼強而已，有什麼大不了的？】

【那些名家典學，神昭大帝也是能讀會背，更何況人家無論是兵法還是謀略、又或是禦人的手段，也是樣樣不差。聽不懂人家樂聲裡的感情就聽不懂嘛，又不是什麼很重要的事，還偏偏老有人揪著這一點不放，喜歡拿出來說。】

說完，古古突然安靜下來，像是想到什麼，表情突然有些心虛。

【但就神昭大帝剛登基那幾年，你還真彆說，柳尚這個老師還真是在拿命逼他讀書。】

？？？

我不過就是教導個學生讀書，用得著說的這麼嚴重？

但想想這個學生是皇帝，好像又能理解了，畢竟尋常學生不聽話，老師還可以打罰，但對方如果是皇帝，那你還真得掂量掂量自己有沒有那個命敢冒犯了。

眾人剛覺得自己領悟到了古古的意思，後者就在屏幕上甩出了一張圖片。

那是一張泛黃的紙的照片，上麵寫著幾個歪歪扭扭的大字：‘知道了。’

？？

“這是誰寫的字？好端端的給我們看幾歲小兒寫的字作甚？”

京都中有人好奇，有人納悶。

隻有柳尚，看著那幾個字越看越覺得熟悉。

剛說完，就聽見頭頂傳來古古的聲音。

【請看，這就是神昭大帝前期寫的字。】

瞬間，無數人瞪大了眼睛，不敢置信的盯著頭頂光幕上那狀如雞扒過的字。

短短三個字，寫的毫無筆鋒也就算了，但你至少要把筆劃拚湊在一起吧？

看看那三個筆劃恨不得互相隔幾丈遠、誰也不挨著誰的字啊，這樣的字到底為什麼要留傳到千年之後啊！

丟臉，實在太丟臉了啊！

柳尚恨不得自戳雙目，張著嘴巴，呆呆的徹底說不出話來。

此刻，他的腦中隻回蕩著一個聲音：難怪後人要罵我，原本全怪蕭臨淵！

評論區也很是安靜了一會兒，慢慢的，有了不少人懷疑和指責的聲音。

“身為帝王，所書之字竟如此不堪入目，實在枉負盛名！”

“……小兒都不

如()，難登大雅之堂！

柳尚到底如何教導人的？怎連個字也寫不好？？

……

柳尚不是沒看見現下那些人對他的議論?()_[(()，但他真的表示冤枉啊。

“……老爺，你放寬心，切莫生氣。”

連他的夫人都深表同情，頂著尷尬上前安撫，生怕柳尚都聽不到最後就把自己氣倒了。

她說：“十一殿下讀書遲，在您之前，又無人教導，隻跟著施女官略微學了些字，字寫的不好倒也不足為奇。”

柳尚：……

他沉默了好一會兒，自我安慰，終於是想通了，疲憊的揉了揉眉心，深吸一口氣，“無事。吾倒要看看，他到底學了個什麼？！”

這般誤自己名聲！

柳尚冷著張臉，就這麼坐了下來，仰頭聽著光幕的一字一句。

【在通俗意義上來講，神昭大帝算不上外人眼裡的‘好學生’。相反，如果不是因為他是皇帝、一個國家權力最大的領導人，估計柳尚早就想和他斷絕師生關係了。】

柳尚：不瞞你說，在看到後世留傳的蕭臨淵的字跡的時候，他就已經起了辭職不乾的想法。

但古古的下一句又迎來了轉折。

【但他雖然不是什麼好學生，卻是亙古唯一的好皇帝，誰說不會讀書就做不成一個好皇帝的？】

【難道書讀的夠多，就能當好一個皇帝嗎？】

古古的話確實問倒了好一些人，但仍有一些人據理力爭。

“若堂堂一國帝王不通筆墨，豈不丟人？”

“……如何當為天下表率？”

“就是就是……”

古古看到那些人的評論了，卻不理，聲音平靜繼續說：【是啊，論寫經著文、品茗賞樂，大宸無人可比文聖元鴻，也沒人比的過大帝的老師柳文正，可細數曆史上幾十位帝王，除卻三皇五帝，又有哪一個能與神昭大帝比肩的？】

接著，屏幕上顯現出一張史書頁麵圖片，看著那段泛黃的文字，無數人震驚而啞口無言，與之一同響起的還有古古誦讀的聲音。

‘吾皇天縱之資，所攬經文過目不忘，可日背經文百卷，然向學之心實在淺薄，吾雖不解，然知非其之過，乃吾教習有失。

吾自負有才，雖心懷書山半座，然授學數十載，弟子無向學之心，師者徒之奈何，憾哉憾哉，悔叫吾一身所學未能儘授矣，此為天人永憾也。

幸而吾徒天生帝王之才，願吾去後，其能長樂平安，不負人皇之能，再創偉業千秋。此生幸為師，縱九泉之下，亦含笑矣。’

這段古文之後，落款人赫然是——柳尚。

這一下子，所有人都說不出話來了。

【你可以批評他不重孝道，但我認為，他實在無需對某些人儘孝；】

【你說他不通筆墨，但他是真的不通筆墨嗎？那朝堂上每天那麼多奏章他是怎麼處理的？

柳文正作為教過他數十年的老師，都誇他有過

() 目不忘之能()，能一天背誦數百經文()，這種能力你有嗎？】

【神昭大帝在登基之前，隻淺淺的跟著施漫雨學過些字，字寫的不好不是很正常的事嗎？】

【他從出生就在冷宮啊，誰教過他讀書寫字了？更何況，人家後來字寫的也不差好嗎？】

古古冷笑：【雖然前頭我說，柳尚想和他斷絕師生關係，但通過他一生作的無數經文就不難看出，人家這就是氣話。】

【望知悉，有時候老師罵學生的某些話那不叫罵，叫恨鐵不成綱的愛。】

【柳文正留世的五百多篇經賦啊，雖然有幾十篇都在或罵、或明裡暗裡的罵神昭大帝不學好，遺憾他不愛讀書，但足足有一百多篇都有提及和誇他這個君王做的好誒。】

【要知道，那可是一身文人風骨寧折不彎的柳文正誒，從他那張罵人罵的在曆史上出名的嘴裡能聽到如此多的誇讚，我想就是天王老子來了也沒這待遇吧？】

柳家大宅沉默。

大宸京都裡，無數朝臣俱是沉默。

柳夫人扭頭看向自家丈夫：“夫君，我倒從未見你作賦誇人的。”

柳文正垮著張臉，像是遇到曆史難題，又活像彆人欠了他八百萬，語氣冷硬又彆扭的丟下一句。

“我自是不可能作出此種奉承之事，如此一來，豈不助長了那廝的氣焰！”

柳文正堅決不肯承認古古說他寫文誇蕭臨淵的事，昂著頭不肯屈服。

但他心下一時也有些好奇。

特彆是之前古古展示出來的那段經文內容，那真的是他所寫嗎？

那段話中，滿滿是他對蕭臨淵這個學生的遺憾和期盼，如此赤誠、熱烈的情感，可再一回想那狀若雞扒過的字，他心裡的情緒就有些一言難儘。

【不過，神昭大帝雖然沒將柳文正一身的才學學了去，但有一件事他肯定學的很好。】！

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