尺綾在家算是乖巧聽話，畢竟安靜的小孩就是好小孩，更不用說他這種給一個小垃圾就能坐沙發上玩一天的兒童。

可惜時光轉瞬即逝，這種打發時間的日子一眨眼就過去，他到了該去上興趣班的時候。

前一天晚上尺言就開始給他打預防針，叮囑好幾回，說什麼明天要出去上課，讓他自己收拾好要帶的東西。

尺綾一開始無動於衷，直到後麵哥哥重複第三次、第四次，尺綾才聽入耳朵裡，按照指示好好收拾自己的背包。

他把林老師給他買什錦水果糖，挑出粉色黃色還有綠色各一顆放在最外麵的小口袋。想起哥哥說的會有其他小朋友，他就拿出最不愛吃的尺平買的酸味長蟲糖，數二十條放進書包夾層。

他感覺應該要和小朋友們交朋友，這樣就能打好關係，打好關係需要對他們好。他依稀記得哥哥以前是這樣說的，隻不過記憶模模糊糊。

哥哥上班前說明天早上十點鐘，會把他送過去興趣班，在那裡會有老師和他們吃中午飯，午休結束後，哥哥會過來接他。

哥哥還嘗試問他要不要自己坐公交車，尺綾故意不回答，他已經忘記怎麼坐公交車了。

睡了一個覺，他很早就起床。尺言一般不在家睡，他在市中心有一套公寓，於是尺綾坐在沙發上抱著小馬包等，他晃著兩隻腳，看看窗外又看看移動的鐘表。

九點半，哥哥終於來接他了，尺綾爬上他的車。

哥哥的車一路往市中心行駛，尺綾趴在窗玻璃上，看見倒退的樹影，看見飛馳而過的少年宮，還看到印著各種圖案的牌子，他有點開心。

十點鐘，車停在一棟白色房子前。

白色房子的門口上，寫著“白翅膀藝術中心”，從玻璃門可以看見，裡麵的燈光是米黃色的，牆上有很多圖案。音符、小蝴蝶、還有跳舞的兔子。

哥哥牽著尺綾的手，推開門，尺綾抓緊自己的小馬包。

一個紮馬尾辮，頭發很長的女老師笑著上前來，氣質很親切溫柔，尺綾沒那麼害怕了。

“你就是尺綾小朋友是嗎？”

與其說是興趣班，不如說是一個類似幼兒園的托管機構。不同的是這棟白房子一邊接收的是8歲以下的小朋友，一邊接收的是小學的興趣生，兩種生意都做。

哥哥讓他好好跟著老師，有問題打電話給自己，尺綾再次攥緊一下小馬包。

哥哥轉身離開，門還沒關上，老師就牽著他進入右邊的走廊。尺綾一邊回頭一邊被牽著走，但很可惜，一拐角，他什麼都看不到。

他很快注意起走廊上的布置，光線很亮，牆上掛著一些充滿童真的畫。有很多玻璃門，裡麵是一個個寬敞的房間，有不少小朋友大朋友坐在椅子上。牆壁也是米白色的，像蛋糕上的奶油。

尺綾一直攥緊小馬包，他對即將發生的事並不好奇，更多是對新環境的緊張。

他的心好像有一匹小馬衝來衝去跳來跳去，走廊上總有什麼東西勾引著他放鬆下來。

“好了，我們到了。”

老師溫聲說，她推開門，讓尺綾先進去。尺綾邁進一步，就看到其他小朋友，他們都排排坐在桌子邊，齊齊向門口望來。

一共有15個小朋友，尺綾想，老師關上門，把他帶到他的位置。

他坐在桌子的第一個，隻有左手邊有一個小朋友，是女孩子，用彩色發繩紮兩條小辮子，她看著尺綾的頭發，好奇地問：“你是男孩子嗎？”

尺綾沒有回答，因為老師說話了。他把頭轉過去，老師拍拍手，道：“好了小朋友們，我們這個班所有小朋友都到齊了。我是你們的興趣班老師，我姓白……”

“你們看到坐在教室裡的，就是你們的同班同學，我們要一起上十五節手工課。那我們先花一點點時間，來進行一個自我介紹吧。有小朋友想先來嗎？”

小朋友們你望望我，我望望你，已經有按捺不住的，有膽怯害羞的。尺綾看這場麵有點茫然，他很努力聽，但還是沒弄懂接下來要乾什麼。

“有勇士嗎？”白老師再次鼓勵。

一個模樣較活潑頑皮的小男孩，舉起手，從座位上彈跳起來。他跑到老師身邊，站在小講台上“大家好，我叫昊昊，上麵一個日下麵一個天。”

說著，他就拿起馬克筆，在白板上寫下自己名字，“我今年7歲了，馬上就要上一年級。”

老師帶頭鼓掌，底下的小朋友跟著大聲鼓掌，尺綾看看其他人，也拍拍手。他隻拍兩下，大家的掌聲就結束了。

接下來是一個小女孩，一個小男孩，又接連兩個小女孩。他們都各自介紹了自己的名字，年齡，有的還介紹興趣愛好，表達想和大家交朋友的意向。白板上逐漸寫了很多小朋友的名字。

手邊的小女孩悄悄問他：“你還不上去嗎？就剩幾個人了。”

尺綾突然被人問話，愣住沒有回答，小女孩怕自己是最後一個，於是在上個小朋友還沒下台時，就焦急地準備隨時舉手。

老師一發號施令，她的手臂便一下子彈出去，尺綾的耳側聽到“倏“一聲，連耳畔頭發都被掠起來。

女孩上台，先是寫下名字，然後介紹自己道：“大家好，我是李悠悠，我的家住在麗晶花園，我今年7歲。我的愛好是唱歌，拚圖。我家裡有四口人。我的夢想是成為一名醫生，因為能幫助彆人。很高興來到這個手工班。謝謝。”

經過一次又一次的自我介紹，大家提出的點越來越多，從一開始的姓名年齡，再到後來的家庭職業、興趣愛好、未來夢想……大家的自我介紹跟疊方塊一樣越變越長。

在同桌的提醒和鼓動下，尺綾終於像其他人一樣舉起手，還沒來得及適應，老師就邀請他：“好的，這位小朋友。”

尺綾像同桌一樣走到講台上，麵對小朋友們，但他不想看著各位的眼睛。老師引導：“好了，可以開始了。”

尺綾意識到，自己要和其他站在台上的小朋友一樣說話，格式是：大家好（麵向大家）+我是XXX（拿起筆寫名字）+我幾歲（麵向大家）後麵的尺綾就忘了。

他開口，聲音有點小：

“大家好，我叫尺綾。”

他像其他人一樣轉身拿起筆，麵向白板，高高地舉起手。他寫下自己的名字，但和其他人的有點不一樣。寫到一半，自己發現了這個事，他停下來。

底下的小朋友窸窸窣窣。

其他人的都是方塊字，一粒一粒的，但尺綾寫的字卻是一條一條的，看不清楚，大家也不認識。

他使勁想，在旁邊寫下一個方塊字“尺”，但他想不出“綾”怎麼寫，老師看出他的停頓，接過筆道：“這個白板太高了，其他位置都寫滿了，讓老師來幫一下你吧。”

老師端端正正地在最上麵幫他寫下名字，底下的人才看清楚，原來真的是很複雜的字，“好了，繼續吧。”

尺綾隻好再次麵向大家，底下的小朋友目光都盯住他，集中在他身上。他有些躊躇，捏著自己的衣角，兩隻手纏繞在一起，訥訥道：

“大家好，我今年十七歲。”